根據史料，英國的林業經營從西元11世紀展開，16世紀之前幾乎都是天然林，直到1664年之後林木栽培的技術開始傳遞，才有正式的造林。2019年，斯創教育工作群帶著臺灣的環境教育實務工作者，一起到英國參訪公部門、私部門、第三部門如何推動永續林業。

斯創教育工作群連續10年帶著臺灣環境教育的實務工作者，前往英國拜訪英國田野學習協會。英國田野學習協會長久以來帶領許多英國環境學習組織一起倡議戶外學習，讓課室內的學習轉移到戶外，讓孩子在真實環境中學習，取得第一手的經驗。

生活中的鳥類可說是無所不在，斯創的【探索城市中的鳥事】系列課程，目的就是在城市的環境中，讓大家透過望遠鏡的練習與操作，找尋這些城市鳥的生活足跡，發掘鳥類的有趣故事！

2020年1月，【「學．森林」森林環境教育課程彙編－原民傳統山林智識專冊】正式出版了！林務局說這是一本【不用去夜行巷也能買到的魔法書】，而斯創身為編輯團隊，有些魔法背後的故事要分享。

日常生活中常接觸到各種植物，像是公園的大樹、人行道旁的植栽、牆邊的雜草，甚至是買回家的「蔬菜」，都是我們常見到的「植物」。這些容易疏略的植物，卻是我們跟著孩子接觸自然最便利的方式，比起會跑來跑去的動物們，沒有長腳或翅膀的植物們可說是最親切的觀察對象了！

2019年滿月圓國家森林遊樂區在正式成立遊客中心，遊客中心由三棟木構建築組成，包括提供遊客諮詢服務及介紹滿月圓特殊蝴蝶生態的【蝴蝶館】、解說展示蚋仔溪溪流生態系的【溪流館】、以及溝通林務局「永續林業、生態臺灣」政策願景的【森林館】。

鳥類飛翔速度的排行榜有各樣的分類方式，例如：平均水平飛行速度、最快水平飛行速度、俯衝速度、長途遷徙最快速度等等。不同類型的飛行方式，造就出不同的飛行冠軍！

我們透過不斷的工作會議、觀察遊客記錄等思索著，滿月圓應該要推出什麼紀念品，值得遊客念想，能夠成為遊客生活中的一部分，更帶著遊客中心想要傳遞環境意念。在經過許多工作會議下，我們以柳杉杯墊為核心，於2021年推出了【森林手作】DIY材料包。

環境教育以及戶外學習非常強調在真實環境所獲取的第一手經驗，同時也被視為「大自然缺失症」的解方之一。但兩年來COVID-19的防疫規範下，正規教育的教學模式在改變，而非正規教育的推動則阻力重重，人類與自然的距離、孩子的身心發展逐步朝我們擔心的方向變化。

當一群資深的環境教育工作者回首職涯，帶著大小朋友走過山巔水湄，在山林、在荒野、在海濱領略自然之美、探討環境議題、思索永續生活。然而，困惑我們的是，如果孩子們不能從踏出自家大門、碰觸到的第一步土地開始感受「地方連結」、沒有辦法關懷居家所在的周邊環境，又如何展開全民參與永續發展之路。

斯創今年延續與林務局集水區治理組的合作，一起思考如何在建立生態友善工作機制後，讓工程人員在工程設計與施作時，融入生態友善考量，讓國有林的溪流治理工程能降低生態衝擊，讓工程與生態雙贏。

溪流微棲地的觀察，若只是單純走入溪中，是無法詳盡的觀察與紀錄！唯有整身浸入溪流中，把自己當成一條魚，在趴溪的過程中，才能觀察到溪流微棲地與環境的差異與變化，體會唯有多元的溪流微棲地組合，才會孕育豐富及精彩的溪流生物多樣性！

寒冬將至，許多從北方來的嬌客，正在以行列飛翔於都市叢林的天際線上，在灰濛濛地天空中增添了不少特別的線條。那些從北方來的嬌客，多為雁鴨、鷸鴴、或是鷺鷥科的水鳥，這些名詞聽起來有點難度的鳥兒，其實就在你我生活周遭的環境中就可以看見。

白蠟樹枯梢病約10年前在英國首次出現，當時許多專家都警告，這種疾病將對林地造成重大的衝擊。雖然部分專家抱著希望，相信森林的韌性會讓部分林地裡的樹存活下來，但隨著時間過去，達成希望的機率似乎越來越渺茫。

我們一起在新竹市區的綠地、公園與校園探索，在植物、昆蟲、鳥類、溪流、新竹舊城等多元的主題中，一起認識新竹這個地方，除了在都市地帶，也來到新竹的郊山地帶，從學習中體驗環境、認識自己所成長的地方！

延續110年由林試所的輔導計畫，於111年希望由本團隊執行生態資源轉化為體驗遊程的輔導工作，參與輔導的對象有「牧蜂農莊」、「頭城休閒農場」以及「飛牛牧場」。在與林試所的專家學者以及外部講師的陪伴輔導後，我們共同設計出具有生態監測內涵的體驗遊程，期待讓進入休閒農場的遊客除了農遊體驗外，也能一窺農場裡的生態特色與環境的重要性。

斯創教育工作群自2018年開始透過【都市博物學】，規劃以科學過程技能（Science Process Skill）為方法，以生態城市、韌性城市與綠色經濟作為課程發展的軸線來發展課程，帶著都市住民，一起在都市裡的綠地、溪流裡探索，讓都市成為你我的教室。