【拜訪森林的理由26－在森林裡的地理課】
自然與人文
「地理學」是瞭解、研究與規劃人類社會空間及環境議題的基礎學科，在學校地理科進入「農、林、漁、牧」主題時，是讓學生了解人類如何利用自然環境進行第一級產業活動，並探討這些活動如何受到自然條件與人文因素影響，以及它們對環境與社會的相互關聯。
【木生活旅圖誌01－美國Project Learning Tree教學解鎖】
自然與人文
「木生活旅圖誌」首站，來到十九世紀起即開始發展戶外教育的美國。在公私部門各自蓬勃發展的組織及系統中，Project Learning Tree（PLT）是由美國森林協會（American Forest Institute）與西部環境教育委員會（Western Regional Environmental Education Council）合作發起的一項倡議，1976年創立目的是為了增進青少年對森林的理解，透過以森林為核心的跨學科教學活動，培養兒童和青少年對自然環境的理解與責任感，並強化下一代的觀察、思辨、合作與問題解決能力。
【木生活旅圖誌03－從北歐LEAF到世界的森林教室】
自然與人文
挪威、瑞典、芬蘭於1999年發起了Forest in Schools programme，希望將森林教育帶入校園，讓孩子從小就有機會接觸森林。到了2000年，這項計畫與環境教育基金會（Foundation for Environmental Education, FEE）合作，轉型爲Learning About Forests（LEAF），將森林教育推動至全球各地，使LEAF成為一項全球性的森林教育計畫。
【木生活旅圖誌04－日本木育：找回木生活與復興木文化】
自然與人文
第四站的「木生活旅圖誌」，來到大家熟悉且文化與「木」緊密相關的日本！為了讓日本國人了解木材的好處、意義與利用，讓大家更接近木材，「木育」一詞首先在日本出現，推動與木相關的教育活動。2004年起始於北海道，經地方組織發起，由下而上進而影響至日本中央政府，最後形成全國性的木育政策，漸漸擴及整個日本，成為全國一起推動木育設施及體會木生活與木文化的扎根教育。這種從地方到中央，由下而上的發展方式，為木育的推動帶來了強而有力的推動基礎與力量，進而促進地方木材產業的發展，型塑日本木生活與木文化。
【木生活旅圖誌06－木育館：親子共遊的城市森林空間】
自然與人文
在臺灣，兼具體驗及教育功能的「木育館」陸續增設，它的存在讓大眾即使身在市區，也能透過木育館內趣味的互動，重新感受木頭的溫潤質地，親身體驗木質生活的美好，甚至理解森林的價值與永續林業的重要性。這些場館可說是非常適合親子共遊，更是各年齡層認識木材、理解森林的重要窗口。
讓農場成為守護生物多樣性的重要基地
自然與人文
2025年，斯創教育工作群與蛙趣自然生態顧問有限公司攜手合作「農業部農村發展及水土保持署-休閒農業生態體驗服務輔導方案」，從計畫說明會、培訓課程到最後的個案輔導，陪伴一群關心生態的農遊場域夥伴，逐步深化對生態保育的重視以及了解在兼顧保育生態環境的經營理念下，可發展為具商業模式之農遊體驗及產品，讓更多農場夥伴看見：「農場不只是生產與休閒的空間，更是守護生物多樣性的重要基地。」
休閒農業生態體驗服務輔導方案：個案輔導場域Part1-資源盤點與系統化建構
自然與人文
斯創教育工作群與蛙趣自然顧問有限公司攜手，陪伴𝟖家休閒農遊場域進行生態農遊輔導，循著「生態監測→生態亮點辨識→遊程與產品開發」的輔導路徑，展現多元且具市場潛力的發展前景。在輔導過程中，團隊首先針對各場域進行SWOT分析，透過系統性的比較與資源盤點，清楚呈現每一處場域在生態特色、教育內容、體驗設計、空間條件與經營模式等面向上的差異與亮點。
休閒農業生態體驗服務輔導方案：個案輔導場域Part2-從生態資源到體驗遊程
自然與人文
斯創教育工作群與蛙趣自然顧問有限公司攜手，陪伴𝟖家休閒農遊場域進行生態農遊輔導，循著「生態監測→生態亮點辨識→遊程與產品開發」的輔導路徑，展現多元且具市場潛力的發展前景。本系列第二篇，介紹其中3家農遊場域在2025年度專家陪伴輔導下，除了透過生態監測與觀察，逐步發掘場域中的生態亮點與環境價值，開始轉化為生態農遊體驗或相關產品。
休閒農業生態體驗服務輔導方案：個案輔導場域Part3-邁向市場的生態農遊
自然與人文
斯創教育工作群與蛙趣自然顧問有限公司攜手，陪伴𝟖家休閒農遊場域進行生態農遊輔導，循著「生態監測→生態亮點辨識→遊程與產品開發」的輔導路徑，展現多元且具市場潛力的發展前景。
青少年從在地森林看見永續利用的可能
自然與人文
斯創教育工作群與墾丁國家公園管理處攜手，從「環境教育」與「永續利用」的角度出發，透過與屏東滿州國中生態解說社團合作，斯創設計了4場到校課程與1場林業現場戶外教學，讓師生從認識外來入侵種、林產品手作、林業故事講述與FSC驗證林場參訪中，重新理解「保護」與「使用」的平衡之道。
斯創×里仁：用木育推廣守護永續精神
自然與人文
斯創教育工作群長期致力於森林環境教育，自2024年的夏季開始，透過與里仁社會企業的深度合作，在全新開幕的「里仁誠食市集」中，共同演繹「森活即生活」的理念，從概念轉化為可觸知的空間與木育體驗。
與勤美0km山物所聯手，打造國產材的美學空間
自然與人文
由農業部林業及自然保育署主辦、勤美璞真文化藝術基金會執行，並聯手「勤美0km山物所」、「斯創教育工作群」與多位策展專業夥伴共同打造《𝐖𝐨𝐨𝐝ⁿ 木的N次方》特展。展覽落腳於歷史悠久的「總督府山林課宿舍群」，透過創新的策展視角，將職人工藝與現代設計深度結合，重新體現臺灣國產木竹材在日常生活中的優美詮釋。
「竹•生態素養」計畫的教具研發與製作實錄
自然與人文
為推動臺灣竹林永續經營發展，斯創教育工作群與利仁教育基金會攜手推出《竹・生態素養》課程方案發展計畫。我們不僅發展對接108課綱與社會情緒與倫理學習（SEE Learning）的課程，亦投入心力進行了教具的研發與製作。
從林場研修生到林業推廣專業人員的蛻變
自然與人文
2021年起，由林業及自然保育署新竹分署、斯創教育工作群及永泰林業共同推動的「林場研修生」計畫，從錄取率僅13%的113位報名者中精挑細選，歷經近五年的專業培力與陪伴，研修生們協助近50場次體驗活動、總服務人數約900人。這群熱情的學員已正式完成蛻變，成長為足以獨當一面的林業推廣專業人員。
讓SDG4在都市綠地紮根：都市博物學的科學實踐
自然與人文
自2024年起，斯創教育工作群受Green Media綠媒體之邀，與臺北市客家文化主題公園展開活動合作已即將邁入第三年。結合環境主題市集，在繁華的市區綠地中開辦「都市博物學」課程，讓來訪的親子家庭在逛市集、看表演之餘，更能透過科學觀察的方式，深度認識都市生態。
