誰把工程人員推下水了?
都市藍帶
林務局透過制定「國有林治理工程生態友善機制手冊」、避免工程對敏感脆弱的生態產生過大的衝擊之後,特別為國有林治理工程人員量身打造了「溪流生態環境教育推展工作坊」,藉由創意課程、實地考察與調查學習,讓工程人員透過第一手經驗重新認知生態友善工作的意義、價值與重要性。
林務局透過制定「國有林治理工程生態友善機制手冊」、避免工程對敏感脆弱的生態產生過大的衝擊之後,特別為國有林治理工程人員量身打造了「溪流生態環境教育推展工作坊」,藉由創意課程、實地考察與調查學習,讓工程人員透過第一手經驗重新認知生態友善工作的意義、價值與重要性。
生活中的鳥類可說是無所不在,斯創的【探索城市中的鳥事】系列課程,目的就是在城市的環境中,讓大家透過望遠鏡的練習與操作,找尋這些城市鳥的生活足跡,發掘鳥類的有趣故事!
鳥類飛翔速度的排行榜有各樣的分類方式,例如:平均水平飛行速度、最快水平飛行速度、俯衝速度、長途遷徙最快速度等等。不同類型的飛行方式,造就出不同的飛行冠軍!
城市在地理區位上不僅是佔全球75%二氧化碳的來源,也是對抗氣候變遷特別脆弱的前哨站。都會區的森林因而被視為能幫助達成多項聯合國永續發展指標(SDGs),並在人口增長、氣溫上升、極端氣候、自然災害以及流行病等面向增加城市面臨挑戰的韌性。
斯創今年延續與林務局集水區治理組的合作,一起思考如何在建立生態友善工作機制後,讓工程人員在工程設計與施作時,融入生態友善考量,讓國有林的溪流治理工程能降低生態衝擊,讓工程與生態雙贏。
這黑色的相框,常是斯創帶課程活動常會用的教具之一。透過這個框框,可以鎖定視角範圍,探索你想要探索世界,或是根據提示,找到最適宜的欣賞角度,接著就是「讀景」了。
溪流微棲地的觀察,若只是單純走入溪中,是無法詳盡的觀察與紀錄!唯有整身浸入溪流中,把自己當成一條魚,在趴溪的過程中,才能觀察到溪流微棲地與環境的差異與變化,體會唯有多元的溪流微棲地組合,才會孕育豐富及精彩的溪流生物多樣性!
我們一起在新竹市區的綠地、公園與校園探索,在植物、昆蟲、鳥類、溪流、新竹舊城等多元的主題中,一起認識新竹這個地方,除了在都市地帶,也來到新竹的郊山地帶,從學習中體驗環境、認識自己所成長的地方!
斯創教育工作群自2018年開始透過【都市博物學】,規劃以科學過程技能(Science Process Skill)為方法,以生態城市、韌性城市與綠色經濟作為課程發展的軸線來發展課程,帶著都市住民,一起在都市裡的綠地、溪流裡探索,讓都市成為你我的教室。
讓學習種子發芽的多項關鍵因素之中,其中一項就是「觀察」。觀察是非常基本的科學過程技能之一,指的是孩子們運用五官對其身邊或環境中的各種事物或現象進行有目的察覺的能力。請注意!這裡有一個很重要的關鍵,就是「有目的」。
臺灣的森林法中明確指出「森林是林地及其群生竹、木之總稱」。而如果就面積的定義而言,聯合國糧食及農業組織(FAO)則是以「面積超過0.5公頃、樹木超過5公尺且樹冠覆蓋率超過10%的土地」視為森林,也就是約莫半個足球場以上的空間內長滿5公尺以上的樹林或竹林,都可以算是森林!