這黑色的相框，常是斯創帶課程活動常會用的教具之一。
透過這個框框，可以鎖定視角範圍，探索你想要探索世界，或是根據提示，找到最適宜的欣賞角度，接著就是「讀景」了。
「讀景」從客觀描述到個人啟發
2021年，由臺灣地質公園學會所舉辦的高中生讀景比賽，希望能激發高中生認識臺灣地理環境、地景以及地景保育的動機和行動力，原以為這如同地理科考試一般，描述指定照片中的地形成因就好，但細看評分標準會發現，讀景的描述還必須要「體現環境、以及人與環境關係之素養」，遊覽得獎作品後可發現，原來每位學生對於讀景的感受和啟發都有所不同，有的是看到作物與自然爭地的情況、有的則是看到人為設施在景觀上的不適感，每字每句都代表著個人經驗或價值觀對於此景的感受。
框框裡的世界，看見個人的社會文化經驗
在斯創的活動設計中，讀景的方式會藉由黑色框框來輔助，通常我們會指定題目，譬如請找出「覺得放鬆的景色」、「友善環境的作為」或是「當季限定」等等，再請大家用框框鎖定視角，並用手機拍照分享，每次的探索結束後，我們都會請參與的夥伴分享拍到什麼樣的景，想要述說的故事是什麼，會發現一樣的題目，大家找到的景色都不盡相同，甚至是同樣的景色，卻套用了不一樣的題目，譬如有人覺得放鬆的景色是無人境的大海，另外有人覺得和朋友在一起相處的時候最放鬆。
對於第一次看見的地景，你的感受是什麼呢?
人文地理學家Denis Cosgrove曾經說過 "A glance is different from a stare, a sight is different from a vision."
利用框框看世界，不同的視角和觀點會使同一個景色產生不一樣的意義，這樣的活動很適合做為自由度較高的自主探索活動，在固定的場域中或是步道上都可操作，再加上現在手機拍照很方便，也可以即時上傳到雲端與他人分享，等不及想躍躍欲試這樣的活動嗎？趕快拿起框框一起看世界吧！