每個人拜訪森林都有不同的理由，又或許不需要理由，那你呢？
「地理學」是瞭解、研究與規劃人類社會空間及環境議題的基礎學科，在學校地理科進入「農、林、漁、牧」主題時，是讓學生了解人類如何利用自然環境進行第一級產業活動，並探討這些活動如何受到自然條件與人文因素影響，以及它們對環境與社會的相互關聯。在臺灣，農、漁、牧業對大眾來說普遍不陌生，而「林業」因時空背景影響，無論是在學校的課室裡或是真實環境中都相對來得不熟悉，直到近年才有機會能在永續人工林場中來瞭解林產業。
▋ 探究與實作的實踐場域～進化版教科書
林業在氣候變遷及現代環境議題裡無疑是重要一角，對地理科教師來說，拜訪生產性人工林更是一趟特別的旅程。斯創與全國地理學科中心的師長們，一同走入作業中的人工林場，用深入且貼近現地的角度，認識林業生產循環以及臺灣林業發展的脈絡與故事，深度瞭解、實地踏查。
透過接觸真實的林業現場，提升地理學科教師的專業知能，同時教師們也思考未來學生在永續林業主題中，如何透過素養導向的「探究與實作」課程，以探究問題為根本，進行森林主題跨學科間的整合。以問題引導方式激發學生的好奇心，培養出高層次思考與實作能力，讓學生有機會更深入地從永續森林經營主題，認識林業、認識森林在全球環境變遷與淨零排放議題中的重要性，讓林業不再只是課本中的容易被忽略的單元與文字。
▋ 打開真實世界的課本～為職涯旅讀
地理學科是一門關於自然和人文環境的研究，尺度從地方到全球，研究人類活動和自然、人文環境間的關係，而森林主題是跨科際整合的學問，其中森林經營可以結合現代科技、議題和創新內容，如：航遙測、光達、GIS系統、智慧育苗、林業重機具等科技應用，以及透過森林測計累積森林經營及森林碳匯數據資料庫，和林業後期的森林伐採（收穫）、製材加工、木材設計與應用技術等，無論從哪一個面向切入，都是一門值得透過體驗深入了解、探究的產業，對於學生來說除了知識的累積及問題解決能力的培養外，也可幫助學生在人生職涯找到新方向。
「林業」不僅僅是種樹或砍伐那麼簡單，更是一項長遠為環境永續守護與規劃的產業，不只是選擇一份工作，更是一種責任與信仰。尤其在氣候變遷尚未減緩的今日，森林的角色比以往任何時候都更為關鍵。期待從地理學科出發，結合各科領域，打開真實世界的課本，讓學子有機會認識及跨足林產業，為地球的未來鋪設一條永續的道路。
斯創視窗
