山林博物學
生態友善的林場經營：用林場生物多樣性監測揭示永續林業的新方向
2026-03-10
在永續發展與生物多樣性日益受到重視的今日，人工林不只是木材生產的場域，更可是維繫生態系運作與物種棲息的重要環境。兼顧經濟、社會與生態效益的林業經營，是全球森林管理的共同方向，亦是臺灣林業發展首重的課題。
山林博物學
「竹•生態素養」計畫的教具研發與製作實錄
2026-02-26
為推動臺灣竹林永續經營發展，斯創教育工作群與利仁教育基金會攜手推出《竹・生態素養》課程方案發展計畫。不僅對接108課綱與社會情緒與倫理學習（SEE Learning）的課程，亦投入心力進行教具的研發與製作。
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都市博物學
讓SDG4在都市綠地紮根：都市博物學的科學實踐
2026-02-24
斯創教育工作群與臺北市客家文化主題公園展開活動合作。我們結合環境主題市集，在繁華的市區綠地中開辦「都市博物學」課程，讓來訪的親子家庭在逛市集、看表演之餘，更能透過科學觀察的方式，深度認識都市生態。
山林博物學
森林進校園：孩子的永續教室
2026-02-23
若有一天，臺灣的孩子每天坐著的課桌椅都來自家鄉山林，那會是什麼樣的風景？當森林不再只是課本中的名詞，而是教室裡真實可觸的材質、可嗅的木香，教育與永續便產生了深刻連結。
山林博物學
認識家鄉的林業—走入半島FSC永續森林
2026-02-10
斯創教育工作群結合永在林業與臺灣氣候行動協會，帶領恆春半島師生走入國際FSC驗證林場與加工廠。藉由參與森林調查、碳匯估算、太空包製作與生物監測等體驗式課程，認識在地國產材與永續林業，為家鄉林業注入青年關注與實質參與。
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山林博物學
青少年從在地森林看見永續利用的可能
2026-01-27
為回應氣候變遷與在地林業議題，斯創教育工作群與墾丁國家公園管理處及屏東縣滿州國中生態解說社合作，將課程設計融入永續林業、國產材使用、生物多樣性與碳匯概念，並透過手作、互動講述等教學活動，引導學生認識在地林業的發展與未來，從生活連結出發，培養世代參與的永續意識與行動力。